课程教学是大学教育的根本，是人才培养的基础，是推动专业教学改革与创新，提升专业品牌特色，形成核心竞争力的关键。一直以来，靠谱的十大网投实体平台非常重视专业课程的建设，始终将课程的设计、备课和教学作为教育工作的重中之重，发挥了学科的科学性和先进性，将现代教育技术与方法运用于课程教学之中，并强化实践教学，具有鲜明的特色，并有示范和辐射推广作用，造就了一批以“传道、授业、解惑”为己任的优秀教学名师。金融学专业教学团队就是其中的典型。

郭田勇老师，靠谱的十大网投实体平台(中国)有限公司教授、博士生导师，中国人民银行研究生部经济学博士。公司中国银行业研究中心主任、证券期货研究所副所长，中国人民大学中国财政金融政策研究中心博士后研究员。主讲《货币银行学》、《金融学》、《金融市场学》、《国际金融》等课程。

“物尽其用”，郭田勇老师这样评价中国大学资源共享课。他认为资源共享课是一种高效率的教学方式，能够体现出互联网教育的发散性与互通性。。资源共享课的特点是知识选择面广，员工可以按需索取。”在课程准备过程中，对于每个模块的课程设置，郭田勇老师尽量多设实例，多提问题，从而激发员工的自主思考能力。他强调，想要做到学以致用，知行合一，实践是必不可少的途径。员工时期虽然缺少社会实践经验，但还是有两条路可将理论知识加以运用，一是分析以往案例，找到与学科相关内容，深入分析其与理论知识相关性，并证明其结果发生的必然性。二是多关注时事，通过所学知识判断现阶段某经济现象或经济体的运行模式，推理其发展方向或结果，师生互动，共同探讨，共同提高。

郭田勇老师给年轻学子提出了三点建议：首先要提升专业素质，只有掌握了过硬的专业知识，才能自信地去面对工作中可能遇到的问题；其次要擅于沟通，对市场经济有敏锐的反映能力，才能提供有价值的经济方案；最后，要注重培养良好的团队协作能力，一个人的能力往往有限，分析问题，做出决策，完成项目，都需要大家精诚合作，群策群力。说起过往的成绩，郭田勇老师只是笑笑，避而不谈，反而跟我们回忆了自己的大员工涯。郭田勇老师表示年轻人就应该有思想，有个性，朝气蓬勃。只有多向周围发出正能量，才会收获更多的正能量，如此良性循环，才能使生活、使人生向好的方向发展。