2020年4月16日，应用金融系教工党支部通过腾讯音频会议的方式组织开展了“在线教学经验谈”的线上主题党日活动。本次活动由应用金融系教工党支部书记韩复龄同志组织和主持，全体党员同志参加。在活动开始之前，组织委员黄瑜琴同志在支部微信群转发了半学期以来学校和学院线上教学的相关资料，全体党员同志在会议之前都进行了提前学习。在活动中，党员同志们就自己线上教学的体会展开了讨论和交流。

韩复龄书记首先发表讲话。他首先向大家介绍了近半个学期以来学校和学院开展线上教学活动的现状和问题。总体而言，经过开学的适应阶段，老师和同学们都基本已经适应了在线上通过学习通、腾讯会议、腾讯课堂、微信区、QQ群、以及直播网站等形式进行教学活动，而网络平台的稳定性以及网速依旧是线上教学中的主要问题。然后，韩复龄同志发表了自己线上教学的心得体会。他表示，线上教学确实是一个挑战，教师们在学习新的教学方法的同时，还要把知识传授到位，是一件不容易的事情。他自己的线上教学方法自己主要是通过腾讯会议授课，并在学习通app上进行签到，整体感觉教学效果还是不错。不过在线上教学中遇到的最大问题是不能与员工面对面沟通，也就无法实时地把握员工的学习动态，同时互动也是一个比较困难的事情。

黄瑜琴同志说道，线上对员工学习情况确实很难做到较好地监控。她自己的做法是在实验课堂上经常性地对实验结果发起相关的投票，通过投票的情况来掌握员工是否在线学习，以及学习的质量。同时课上也会发起讨论，虽然讨论是课后完成，但讨论的话题只有经历了课堂学习的同学才能够较好的理解，因此也可以从课后的讨论完成情况间接地反映出员工的学习情况。此外，增加练习题也许会提高员工问问题的积极性，能够更好的参与学习。黄瑜琴同志还认为，线上教学也存在一定的优势，例如微信群里同学们问问题的积极性比线下教学要高。

李俊峰同志表示，线上教学对于授课教师确实是一个挑战。他自己的教学方法是用腾讯会议进行语音直播，微信群辅助答疑。由于班级人数不多，所以线上教学效果还是比较理想的，但相比于线下的课堂教学，还是有不方便的地方，特别是演示计算部分的时候不太方便。此外，语音直播的形式中，员工长期见不到老师，也会降低员工学习和互动的意愿。虽然线上教学中存在困难，但李俊峰同志认为，作为一个党员教师在这个时候首先要保持积极的心态，也要向同学们宣传正能量的思想，使得线上教学在一个积极而非沉闷的环境下展开。只有这样，才能保持良好的教学质量从而平稳过度到之后可能的正常线下开学。

王汀汀同志讲到，本学期他负责的两门课程到第九周教学已经基本完成，线上教学目前来说还是比较顺利，但教学效果的监测确实如之前的老师所说，不是特别完善。由于他采用的是提前录播的教学方式，在教学检查方面存在一定的困难。当然录播方式的好处在于员工在上课时间看视频有问题的话可以实时回答，也可以在课堂上要求员工阶段性地对一些问题进行文字回复。王汀汀同志还认为，在这次线上教学的过程当中教师应该思考一些问题。因为在未来，线上教学的使用比例应该会越来越高，要结合这次教学实践，思考和总结与与己课程更为适应的教学方式。例如，对于不同层次的员工，可能需要采取不同的方式。对于本科生采用录播或者慕课视频的方式教学，配合测试和课堂中问题互动，效果比较好。但是对于职工来说，采用视频教学可能会碰到听不太懂的问题。在线下教学中可以通过手势等肢体语言帮助职工理解，但线上就不行。总体而言，对于未来的教学中，如何根据每门课的课程内容以及员工情况来设计线上和线下教学，是每位教师，以及各个教学单位都需要考虑的问题。

王盈同志说到，她现在主要在超星教学平台采用录播的形式进行教学，每个章节都有3-4个视频以及相关的测试题，此外，每堂课都有讨论。她认为，线上教学其实也可以提高员工的参与积极性。她每周上课都会发起讨论，同学们可以在课上也可以在课后完成。在同学们的回复中，她会挑出一些有意思的在下次课向大家展示，这样会鼓励员工积极发言。

魏旭同志说道，他现在对于不同的课程采用不同的教学方式。对于数学推导比较多的课程，他采用的是腾讯会议音频直播，因为腾讯会议在共享屏幕时，可以在平板电脑上用触摸笔直接在ppt上做演算和标记，非常方便。但缺点是，腾讯会议对同学们来说不太容易通过文字和老师互动。而对于数学推导相对较少的课程，他采用的是超星app的同步课堂音频直播。这个方法的特点是与员工的互动形式丰富，有文字讨论区可以直接问大家问题让大家回答，也可以发起投票、试题等。不过，由于课堂人数比较多，所以对于同学们的学习情况确实也难以掌握。此外，因为线上教学的互动花费的时间比课堂教学要多，所以上课时间可能会有点不够。但他认为，总体来说，线上教学对于一些不需要太多计算的课程来说确实可以达到较好的教学效果，是将来教学的一个重要发展方向。

在大家依次发言结束过后，支部党员同志还积极交流和分享了自己线上教学工作的其它方面和思想状况。对于线上如何进行考试，以及如何在线上教学中保护教学资源的版权等问题也展开了探讨。这对于大家在疫情期间，包括以后的教学过程中如何进一步开展线上教学提供了重要参考。